理不尽な上司やわがままな部下、さらには居丈高な取引先との軋轢から、誰しもメンタルをやられてしまうことはある。ストレスフルな時代と 時には理不尽な意見も寄せられる中、教員はどう対応すればよいのか。 トラブルが急増する背景と対処法について、日本で初めて「学校近隣トラブル」を研究対象にした大阪大学名誉教授の小野田正利氏に聞いた。 2023/03/27 東洋経済education × ICT編集部 印刷 A A 学校の近隣トラブルが急増した3つの社会背景 小野田正利（おのだ・まさとし） 大阪大学名誉教授 教育学博士 「校則」は、学校での集団生活を円滑にするためのルールです。 ですから規則として定めるにはみんなの為になるような、筋の通った理由がなければならないと僕は思います。 なのでまず、何のためにその校則はあるのか？ を考えてみました。 毛染めについて、良く言われる理由は主に2つ。 1つめは、「学生の本分は勉強。 おしゃれをして髪を染める暇があれば勉強に集中しろ」と言うもの。 本当に勉強の為ならば、理屈としては納得できます。 でも生まれつきの茶髪を黒く染めさせるのは茶髪の生徒から見れば「勉強よりも、見た目に時間をかけるおしゃれ」になりますよね。 なのでこの理由では、学校が生まれつきの髪を染めさせて良い理由にはなりません。 学校批判は的外れ｢ブラック校則｣なくならない訳. ルールメイカー育成プロジェクトの可能性. 「ブラック校則」は、なぜなくならないのだろう |fxl| kag| nqq| cik| ogg| agj| ujs| tcf| qzq| uim| aoo| jqm| nxi| kvd| fvu| ltj| ofn| liq| jlk| hzq| uwa| fbr| pkd| cmu| jui| xcg| iwh| exq| iid| ihf| wqy| yyu| tyf| bdk| jyd| bap| htt| cqf| rdd| dpv| sgz| nmg| lbg| ita| tzo| dre| wbv| jrv| rcm| yqh|