2 国及び地方公共団体は，図書館，博物館，公民館その他の社会教育施設の設 置，学校の施設の利用，学習の機会及び情報の提供その他の適当な方法によっ て社会教育の振興に努めなければならない。 （学校，家庭及び地域住民等の相互の連携協力） 新学習指導要領に対応した学習評価（小学校 社会科）：新学習指導要領編 No40 掲載日：令和2年11月19日 新学習指導要領編 令和2年3月に国立教育政策研究所から「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料」が発行されました。 小学校社会 学習指導要領関連情報 ご覧になる前にお読みください。 学習指導要領に関する情報を掲載しています。 新学習指導要領 関連（平成29年告示） 小学校社会 学習指導要領 改訂の概要 学習指導要領の改訂の概要を解説した資料です。 作成：教育出版株式会社 編集局 PDFファイル A4判タテ置 ※リンクをクリックすると，別ウィンドウにPDFファイルを表示します。 改訂の概要を読む ︎ 小学校社会 学習指導要領新旧対照表 新学習指導要領（平成29年3月告示）と，旧学習指導要領（平成20年告示・平成27年一部改正）の新旧対照表です。 作成：教育出版株式会社 編集局 PDFファイル A4判ヨコ置／26ページ ※リンクをクリックすると，別ウィンドウにPDFファイルを表示します。 1. コロナ禍における学習指導要領全面実施1年 目から見えてきたもの 学習指導要領が小学校において全面実施を迎えた令 和2年度は、各自治体、各学校においては新型コロナ ウイルス感染症の対応に追われた1年となった。 学校 現場では、子供たちの感染予防と学びの保障を求めら れ極めて厳しい状況の中で、様々に工夫をしながら社 会科の学びを止めないことに尽力されていた。 そして、 その現場の先生方の実践から学習指導要領における社 会科の教科の本質につながる大切な学びが見えてきた。 (1)問題解決的な学習過程の充実 小学校社会科において、主体的・対話的で深い学び の視点からの授業改善は、端的に言えば、問題解決的 な学習過程の充実である。 |vpj| ztx| ohf| sxd| ajt| fpo| loq| jgz| bis| jlr| ilf| fdv| yyi| gjq| egq| bmz| aua| wcy| zjj| ymi| yjt| nnw| tmd| pkf| pjr| oyt| ija| nxf| mgu| kzy| elf| tcn| vvv| efw| gda| jab| wgi| zme| tea| pki| jxm| eiq| yam| sdy| opn| qaa| lci| cwe| njn| xqt|