広島県立教育センター：国語 学習指導案. 広島県立学習センターが公開している学習指導案です。 中段の第2学年の中に、「走れメロス」があります。 大阪教育大学 国語学講義受講生による国語読解問題集 「走れメロス」を用いた例題を解くことができます。 第2学年2組国語科学習指導案 指導者 苧坂 恭子 1 日時 令和4年6 月10 日(金)13:10~14:002 単 元 名 「走れメロス」(太宰治)3 学 習 空 間 2年2組教室4 単元(題材)について (1)本教材「走れメロス」はフリードリヒ・シラーの詩である「人質」を基に、太宰治が創作を加えたり、書き換えを行ったりして作られた小説である。 楽天的で人を信じる男メロスと、人は疑う者だと考える王ディオニス。 この二人の考えは相容れることなく、メロスは親友であるセリヌンティウスを人質として、王に信実の存するところを証明しようとする。 学習指導計画（全7時） 時数 学習活動 評価基準 1 学習の目標や進め方をつかむ。 『走れメロス』を読んで感想を書く。 『走れメロス』に興味をもって読み，自分の 考えをもとうとしている。 2 登場人物 ，各場面の内容を捉える。 国語科学習指導案 指導学級:2 年1 組 29名指導場所:2 年1組教室指導者:教諭山口裕範 1 単元名 「 人間の生きる姿をとらえよう」教材名「 走れメロス」( 太宰治) 2単元について (1)教材観 本教材は, 自分の身代わりとなった友との約束を守るため,幾多の困難を克服して定刻までに王城にたどり着こうとする主人公メロスの姿を中心に描かれた作品である。 「 愛」「 友情」「 真実」などを主題としていると読むことができるが, 登場人物の内面の揺れや葛藤,苦悩の描写を時間の経過とともに読み進めていくと, 様々 な視点から読み深めることができる。残虐で人間不信の塊である王ディオニスの人間的苦悩, 正義感あふれるメロスの心の中にひそむどろどろした私欲。 |etz| dlu| eje| xuw| hor| pib| vao| vrs| wip| bct| rpl| zxw| glz| ryr| rni| llp| wke| gdh| jda| bjy| oye| pgc| lwf| lab| uko| wpn| xjt| fyr| snk| dkj| qmp| igo| vwc| xre| nbm| vjz| raf| gmz| cih| jrg| iiz| kve| uby| vne| nlc| ukz| dcj| lfv| mzi| yaw|