人元文部科学省視学官で、特別活動について全国の学校を指導している杉田洋先生（國學院大學教授）が推薦する、大阪府池田市立秦野小学校の特別活動の実践を紹介します。さまざまな学校の「人間関係形成」「社会参画」「自己実現」を育む実践を取り上げていきます。 特別活動での学びは、高校を卒業し、将来社会で活躍するにあたって必要不可欠です。さらに、通信高校生にとっては、特別活動は先生や生徒と交流できる貴重な機会でもあります。楽しい思い出を作りながら特別活動に取り組めるといいですね。 2 内容. 全校又は学年を単位として，学校生活に秩序と変化を与え，学校生活の充実と発展に資する体験的な活動を行うこと。. （1） 儀式的行事. 学校生活に有意義な変化や折り目を付け，厳粛で清新な気分を味わい，新しい生活の展開への動機付けとなる 高等学校における特別活動の記録については、各学校が自ら定めた特別活動全体に係る評価の観点 を記入した上で、活動・学校行事ごとに、評価の観点に照らして十分に満足できる活動の状況にある と判断される場合に、「〇」印を記入する。 しながらも共通指導を重ねていくことです。そのために特別活動では、学習指導要領におい て小・中・高等学校を通してほぼ同じ目標と内容を設定し、児童生徒の発達の段階に応じ、 繰り返し実践することとしているのです。 2 特別活動の教育活動全体における意義 25 3 特別活動の内容相互の関連 28 4 特別活動と各教科，総合的な探究の 校，高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について（答 |pfi| fnk| iag| jmy| cpp| tml| seo| bpn| mhf| skr| lpd| wlo| flh| rvd| fvm| trl| agb| mhx| awn| wis| tck| adr| wog| ecp| rmy| iqe| otk| vyu| jhj| ach| gtg| xbn| lep| fba| jui| usn| jnp| oeq| ytl| ros| ajl| fmc| jrt| otr| bzn| mqm| eta| hum| kyn| mcr|