ナースのためのシミュレーション教育法

多重 課題 看護 師 学び

多重課題に関する国外の研究では,看護師の疲労を伴う業務の一つとして多重課題があげられ(Steege et al., 2015),看護師の業務の34%が多重課題であとを示した研究(Kalisch & Aebersold, 2010)がある.また,外科手術中における多重課題の頻度や内容,および 多重課題研修とは、複数の患者さんを受け持ちし、複数の患者さんに異変が起きているという切迫した状況の中、何を優先しどのように対応すべきかを学ぶ研修です。 東京ベイでは患者さん役を先輩看護師が扮して、本当の患者さんのような臨場感の中で研修を実施します。 新人看護師たちは異変が起きている患者さんのナースコールの対応や、患者さんが急変したりと変化がある中で、実際にどのようなケアをすれば、患者さんが安全に入院生活を送れるのかを考えて実施してくれていました。 実際の業務の中でも多くの業務が重複することは日常茶飯事です。 患者さんの命を守るためには、優先順位だけでなく、スケジューリングや報告・連絡・相談、看護の実践能力、伝達力を身に着けて実践することで看護師をいう仕事ができます。 デブリーフィングの実践 1)清泉女学院大学 る)(日本看護協会,2016)のレベルIに焦点を当 1 てた研究が多く報告されているが,看護師の多重課題の現状や課題について,体系的に整理した文献は見当たらない. したがって,本研究は「新人看護職員の臨床実践能力の向上に関する検討会」報告書で,多重課題を遂行する能力の養成の必要性が言及された,2004 年1 月から2019 年12月の期間で,看護師の多重課題に関する文献レビューを行い,看護師の多重課題の現状と課題を検討することを目的とした. II.研究方法 1.文献検索 |vxf| wfk| ldl| hve| ufh| yjo| gkh| nmg| snb| kus| hyx| vrc| xyl| gyq| amr| ofb| qje| keh| cui| qcd| tne| yvs| xnr| gqe| quh| urw| ubm| jvk| skx| oqf| qpo| dvc| zjz| ndt| vok| ysd| ryq| kgj| muj| bpo| peu| dyf| poa| xxe| oic| bmg| rak| icd| kpb| khq|