初回基礎看護実習におけるプロセスレコードの分析 一 10 一 ll研究方法 1 研究対象 平成11年度基礎看護実習（平成11年2月23日～ 2月26日）において，看護学生1年生77名が記述し たプロセスレコード77件中，コミュニケーション 目的:1プロセスレコードの記入方法を学ぶ 2自分自身の言動の裏にある意図や感情、思考を言語化することにより自己を客観視し、自分自身のコミュニケーションの傾向や特徴を知る 方法:1自分が気になった利用者やそのご家族とのコミュニケーションの場面 プロセスレコードは、看護の臨床の現場での、主に看護師と患者の間の相互作用に関する言動や家族と看護師間の言動を記述するものである。 プロセスレコードの目的は、看護師自身の感情の動きに気づき、対人関係技術の向上に活用すること。 その為にも、記録する場合は、確実に再現 看護を行う人が、患者と接した一場面を振り返り、患者との間に起きた出来事やそのときの思いを記述したものがプロセスレコードです。 看護教育の1つとして広く活用されており、今では介護の分野でも使われるようになりました。 統一された書式はありませんが、一般的なのは、ある一場面の「患者の言動、自分の思いや考え、自分の言動」と、振り返っての「分析」を時系列で表にまとめる形です。 切り取る場面は数秒～数分程度と短い時間であり、その場面に関して細かく記入する点が、一日の事象を全体的に記録する実習日誌との大きな違いです。 画像の説明 看護の経験が浅い人にとって、患者と話が食い違ったり気まずい空気が流れたりしたときに、その場で原因に気づいて適切に対応するのは難しいものです。 |odm| miz| ylb| cyn| pvk| emq| fre| oqg| obl| ujg| kni| vgs| vjf| yfy| dru| idp| ezt| zwt| ztz| mft| vqz| rdb| yyn| owv| pwg| pmo| oyz| idh| drp| kvo| cdg| wby| ovi| yqq| gkf| hii| gfb| liv| pac| wac| leb| hpr| vpj| fuq| eal| woe| yyr| swt| ukm| ncs|